Chapitre 6 : ESQUISSE DE LA SOCIÉTÉ COMMUNISTE – ÉDUCATION
6. Une véritable éducation tout au long de la vie est garantie.
On entend souvent le slogan « apprentissage tout au long de la vie », mais on entend surtout parler de citoyens ordinaires fréquentant des centres culturels pour s'initier à leurs loisirs. En revanche, « éducation tout au long de la vie » désigne un système éducatif réinventé qui permet de repartir à zéro à tout moment.
Dans une société capitaliste fondée sur la mobilisation de la main-d'œuvre pour des activités de production, de nombreuses étapes de la vie sont limitées, comme l'obligation d'accomplir certaines tâches avant un certain âge. Il est très difficile pour ceux qui ont terminé leurs études mais qui, pour une raison ou une autre, ont échoué et ont abandonné la vie sociale de prendre un nouveau départ. De plus, les projets de vie des personnes handicapées, qu'elles soient congénitales ou acquises, sont fortement limités.
En général, les entreprises capitalistes n'aiment pas une main-d'œuvre atypique qui ne peut pas appliquer le modèle de salaire standard, de sorte qu'il tend à être difficile de refaire des plans de vie. En revanche, dans une société communiste où le système de travail salarié est aboli, il sera possible d'aider les demandeurs d'emploi à redémarrer leur vie à tout moment et de distribuer des emplois appropriés aux demandeurs d'emploi, indépendamment de leur âge ou de leur expérience.
6.2. Collège polyvalent et école technique
Pour permettre à chacun de commencer une nouvelle vie à tout moment, il est essentiel de garantir à chacun la même chance d'acquérir de nouvelles connaissances et compétences grâce à une formation continue adaptée et de se réinstruire.
Des collèges polyvalents sont créés dans divers endroits pour rendre cela possible. Il s'agit d'un établissement d'enseignement qui a été préparé pour que les personnes qui ont déjà terminé le cycle d'enseignement obligatoire cohérent (cycle d'enseignement de base) et qui ont trouvé un emploi puissent acquérir des connaissances et des compétences à un niveau plus élevé ou dans un domaine complètement différent.
Cependant, contrairement au système universitaire actuel, il n'y a pas d'examen d'entrée ni de sélection, et l'admission se fait selon le principe du premier arrivé, premier servi. Bien entendu, le système est entièrement gratuit. De plus, il proposera davantage de cours pratiques que les universités existantes et permettra aux étudiants d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour repenser leur projet de vie.
Pour les personnes ayant bénéficié d'une interruption prolongée de l'enseignement obligatoire et pour les personnes handicapées en difficulté de croissance, des programmes d'enseignement complémentaire obligatoire sont proposés. Il s'agit d'un véritable établissement polyvalent de formation continue proposant des cours universitaires de pointe en collaboration avec un centre de recherche académique.
Ces établissements d'enseignement pour adultes sont gérés par les régions provincials ou quasi-zones, et au moins un établissement est créé dans chaque région. Ils sont conçus pour favoriser l'emploi et le réemploi des diplômés, en coopération avec les agences pour l'emploi.
Parallèlement, la création d'écoles techniques proposant un enseignement unique dans diverses spécialités sera encouragée. Ces établissements, tout comme les collèges polyvalents, proposent principalement des programmes de recyclage pour adultes, mais contrairement à ces derniers, ils sont entièrement privés.
Dans une société communiste où les universités sont abolies, ces collèges polyvalents, écoles techniques spécialisées et les académies professionnelles hautement décrits dans la section suivante constitueront un système de formation continue plus pratique.
6.3. Académie professionnelle avancée
Comme évoqué précédemment, divers spécialistes de haut niveau sont également sélectionnés et formés parmi ceux qui possèdent au moins cinq ans d'expérience professionnelle. Il s'agit d'une autre forme de formation continue. Ainsi, par exemple, il n'est pas rare qu'une personne ayant exercé pendant longtemps devienne médecin après 40 ans.
D'autre part, les qualifications et les licences des professionnels de haut niveau ne devraient pas être un privilège valable à vie une fois obtenues, mais devraient être renouvelées au moins tous les 10 ans environ par le biais d'une formation continue appropriée. Il s'agit également d'une forme de formation continue qui répond à la responsabilité sociale des professionnels hautement qualifiés.
La formation de ces professionnels hautement qualifiés est assurée par l'Académie de médecine, l'Académie de droit, l'Académie d'éducation et d'autres académies professionnelles avancées mentionnées précédemment. Ce processus de sélection permet de recruter des professionnels dotés d'une vision plus large et d'un esprit de service public, et serait essentiel pour surmonter le problème des « professionnels sans esprit », que Weber a qualifié de fléau de la société moderne en général.
6.4. Vers une société de réinitialisation de la vie
Enfin, pour résumer de manière audacieuse, la définition large de la société « moderne », qui inclut le capitalisme et même le socialisme, qui conserve des éléments capitalistes, est un mode de vie uniforme rendant difficile tout recommencement. Contrairement à la société des étapes de la vie, la société communiste est une société de la vie à refaire, libre et à refaire, permettant un recommencement à tout moment.
« Postmoderne » doit signifier non seulement la liberté de l'esprit, pour ainsi dire, la liberté idéologique de l'esprit, acquise par la modernité, mais aussi la réalisation des possibilités humaines – la liberté au sens propre du terme – dans toute la mesure du possible. Si le communisme moderne accorde autant d'importance à l'éducation permanente, c'est pour garantir une société « postmoderne » réaliste en ce sens.
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